La propuesta busca concretar iniciativas de las comunidades escolares, mejorar los proyectos educativos y potenciar los liderazgos en la gestión, en los colegios y escuelas de la comuna de Quillota.
A comienzos del año escolar 2025, el Departamento de Educación Municipal de Quillota comenzó una nueva iniciativa local, con el objetivo de generar un trabajo sistemático y cercano entre los equipos técnicos del DAEM y los equipos directivos de los establecimientos educacionales municipales de la comuna, con la finalidad de apoyar la gestión directiva.
Marco Berenguela Silva, director del DAEM, señaló que esta idea se da en el marco de fortalecer el trabajo colaborativo con los equipos directivos, una propuesta valorada por el alcalde Luis Mella, quien destacó esta invitación para lograr en las comunidades escolares objetivos comunales relevantes como es la colaboración y el bienestar de todos y todas.
«Esto nos permitirá mantener un diálogo abierto con nuestra red de colegios, escuelas y liceos, apoyando la gestión directiva en base a una reflexión conjunta. Es importante apoyar a los equipos directivos para que nos permita un mejoramiento educativo incrementando la capacidad del liderazgo en la gestión del aprendizaje, la colaboración y el bienestar, esto a través de la comunicación de objetivos claros y definidos. También debemos instalar una visión estratégica, efectuar el uso sistemático de la evidencia de múltiples fuentes, potenciar planes de desarrollo profesional, junto con consolidar estilo de liderazgo profesional compartido», explicó el director DAEM.
IMPLEMENTACIÓN EN TRES FASES
La estrategia considera tres etapas de trabajo, la que se concretan con las visitas a terreno de los equipos técnicos junto al director del DAEM, durante los días martes de cada semana, para conversar con los equipos directivos de cada establecimiento educativo, propendiendo a forjar liderazgos pedagógicos, colaborativos y sistémicos.
La primera etapa tiene por objetivo conversar y conocer los proyectos educativos que están trabajando los equipos directivos, para apoyarlos como sistema educativo en la generación de una visión estratégica compartida.
En este sentido, el director del DAEM, enfatizó que esta propuesta busca lograr una visión comunitaria desde el sistema educativo, con foco en el aprendizaje y bienestar, fortaleciendo la gestión desde la autonomía.
Luego, la segunda parte del proceso se basa en el seguimiento evaluativo, desde una herramienta que busca saber en qué grado están, cuáles son sus prácticas y niveles de avance. Esto permitirá conocer los desafíos que tienen como equipo, logrando identificar necesidades para el desarrollo de capacidades institucionales.
La última línea de trabajo se basa en el avance de los indicadores, junto con la aplicación de procesos de evaluación de acciones del sostenedor y del equipo directivo.
Freddy González Madrid, director de la Escuela Básica La Palma, valoró esta instancia que permite reconocer a los establecimientos y sus equipos de trabajo. “Es muy importante porque nos visibiliza, nos dan a conocer, saben de nuestra realidad, conocen cómo se trabaja el día a día en la Escuela la Palma, y se valora ya que cada uno de los miembros de nuestra comunidad necesita ser reconocido y conocido”.
Por su parte, Carlos Westerhout, director del Colegio Valle de Quillota, destacó la importancia de que esta iniciativa se mantenga en el tiempo, ya que desde el plano pedagógico permite que los equipos de DAEM tengan conocimiento del trabajo que se está haciendo, además de ver en que se puede ir mejorando.
«Esencialmente es un hecho importante la visita de la unidad del DAEM, porque produce dos cosas, primero un acercamiento entre el establecimiento y las unidades del DAEM, y esto permite que vean in situ necesidades algunas, algunos requerimientos, situaciones que han ido avanzado. Creo que es importante mantener este proceso y ver los lineamientos que tiene el DAEM como unidad central, no solamente en lo pedagógico, sino que los lineamientos que vienen del alcalde y las instancias superiores, de qué se busca como comuna para la educación de Quillota”, puntualizó el director del Colegio Valle de Quillota.
Hasta la fecha se han visitado 8 colegios y escuelas municipales, con quienes ya se ha comenzado a trabajar la primera etapa de esta “Ruta de la Gestión Escolar”. Los establecimientos visitados son Escuela Básica La Palma, Colegio Valle de Quillota, Colegio Arauco, Colegio Niñas Canadá, Escuela Superior N°1, Liceo Comercial, Escuela Nuestro Mundo, Escuela Las Pataguas y Colegio Roberto Matta.